Notre Manifeste d'Intérêt Général

1. L'Enfant Auteur et Acteur de Ses Pratiques Sportives

Dans un modèle sportif traditionnel trop souvent axé sur la standardisation et la sélection par le résultat chronométrique, l'enfant se retrouve fréquemment relégué au rôle d'exécutant passif. À l'opposé de cette dérive consumériste, GPT ASS USEP VILLE DE GAP défend une conception de l'apprentissage moteur où le jeune citoyen participe activement à la construction de ses règles de jeu.

Dans chaque rencontre que nous animons, les écoliers endossent à tour de rôle l'ensemble des rôles sociaux indispensables à la vie associative : joueur loyal, arbitre impartial, chronométreur attentif, observateur bienveillant, responsable du matériel et rapporteur des temps d'évaluation. Cette rotation systématique désacralise la hiérarchie du score brut et permet à chacun de mesurer la complexité et l'importance de chaque fonction au sein du collectif.

Cette pédagogie de la responsabilisation engendre des effets durables sur l'estime de soi. Les élèves réputés en difficulté dans les apprentissages académiques formels révèlent souvent une maturité surprenante lorsqu'il s'agit de gérer un conflit sur le terrain ou de veiller à la sécurité d'un camarade lors d'un passage d'escalade ou d'un franchissement en pleine nature. Le sport devient alors une voie d'émancipation personnelle inestimable.

2. Désenclavement Social et Accès Universel

Le territoire de Gap, bien que doté d'un patrimoine montagnard grandiose, présente des réalités sociales contrastées. Pour de nombreuses familles modestes résidant dans les quartiers prioritaires de la ville ou dans les zones rurales excentrées, le coût des équipements spécialisés (chaussures de randonnée, skis de fond, vélos tout-terrain, casques, boussoles) constitue une barrière financière infranchissable.

Notre plaidoyer statutaire s'oppose avec force à cette injustice d'accès. Grâce aux subventions publiques allouées par les collectivités territoriales et aux cotisations mutualisées de nos membres, GPT ASS USEP VILLE DE GAP a constitué une réserve d'équipements sportifs complète et moderne, prêtée sans le moindre surcoût aux établissements scolaires et aux coopératives d'écoles.

Tous les enfants, quelle que soit leur situation matérielle, disposent ainsi d'un équipement conforme aux normes de sécurité les plus strictes pour participer aux classes de neige, aux journées de randonnée en moyenne montagne et aux cycles de natation scolaire. Notre mot d'ordre d'utilité publique demeure intangible : « Aucun enfant laissé sur le banc de touche, aucun enfant privé des joies de la montagne par manque de ressources financières. »

3. Écologie Appliquée et Respect du Patrimoine Montagnard

Vivre et grandir dans les Hautes-Alpes implique une responsabilité morale particulière envers des écosystèmes montagnards fragiles, exposés directement aux dérèglements climatiques et à la pression anthropique. Notre manifeste intègre l'écologie citoyenne comme une composante indissociable de toute pratique physique.

Nos cycles de pleine nature ne se contentent pas d'arpenter les sentiers du col de Manse, du pic de Charance ou des berges du Drac ; ils associent chaque kilomètre parcouru à une observation rigoureuse de la biodiversité alpine. Les élèves apprennent à identifier les essences végétales indigènes (mélèzes, pins sylvestres, gentianes, edelweiss), à repérer les traces de la faune sauvage (chamois, marmottes, rapaces) et à adopter des comportements respectueux : interdiction stricte de tout abandon de déchet, respect scrupuleux des zones de quiétude de la faune en période d'hivernage, gestion économe des gourdes d'eau.

De surcroît, nous encourageons activement les mobilités décarbonées pour rejoindre les sites de pratique. Dès que les distances le permettent, les déplacements depuis les groupes scolaires s'effectuent à pied ou à vélo par le réseau des voies vertes urbaines, limitant drastiquement l'empreinte carbone des rassemblements sportifs de notre association.

4. Cadre Fiscal du Mécénat Citoyen et Affectation Non Lucrative

La pérennité de notre modèle associatif repose sur la confiance des citoyens et des partenaires publics. GPT ASS USEP VILLE DE GAP est reconnue organisme d'intérêt général à caractère éducatif et sportif au sens des articles 200 et 238 bis du Code Général des Impôts (CGI).

Ce statut confère une déductibilité fiscale substantielle aux soutiens désintéressés :

• Particuliers (Article 200 du CGI) : Les dons ouvrent droit à une réduction d'impôt sur le revenu égale à 66 % de leur montant, dans la limite de 20 % du revenu imposable.
• Entreprises et Professionnels (Article 238 bis du CGI) : Les versements au titre du mécénat désintéressé ouvrent droit à une réduction d'impôt sur les sociétés de 60 % de leur montant dans la limite de 2 millions d'euros ou de 5 pour mille du chiffre d'affaires.

L'association s'engage par statut à ce que chaque euro collecté sous forme de don soit affecté à 100 % aux opérations d'intérêt général : achat de matériel sportif pour les enfants, financement des transports en car vers les zones naturelles éloignées et formation continue des encadrants bénévoles.

All membership fees and dues are fully reinvested in the association's public interest missions. L'ensemble des cotisations et adhésions est intégralement réinvesti dans les missions d'intérêt général de l'association.

Rejoindre notre mouvement, soutenir nos actions ou s'engager comme bénévole de terrain, c'est participer concrètement à l'édification d'une société plus juste, fraternelle et respectueuse de son environnement pour les générations futures.

5. Les Dix Principes Fondamentaux de Notre Charte Civique et Sportive

Pour que l'idéal d'éducation populaire s'incarne dans les gestes les plus quotidiens, l'ensemble des membres de GPT ASS USEP VILLE DE GAP adhère à une charte civique et sportive qui guide chacune de nos interventions au sein des écoles primaires :

1. Primauté de la Coopération sur l'Élimination : Les jeux sportifs conçus par notre association sont étudiés pour que chaque joueur conserve un temps de pratique actif maximal. Nous bannissons les règles qui excluent les joueurs maladroits ou débutants après une simple erreur technique.
2. Mixité Égalitaire Systématique : Filles et garçons participent ensemble, au sein des mêmes équipes et avec un partage équilibré des responsabilités sur le terrain, déconstruisant ainsi dès l'enfance les stéréotypes de genre liés à la force physique.
3. Arbitrage Pédagogique Partagé : L'arbitre n'est pas un juge omnipotent extérieur au match, mais un pair en cours d'apprentissage de la justice des règles. Les contestations se résolvent par le dialogue régulé et l'écoute mutuelle.
4. Accessibilité Matérielle Gratuite : Tout le matériel nécessaire à la pratique sportive est mis à disposition sans participation financière des familles, éliminant tout obstacle économique à l'épanouissement des écoliers.
5. Ancrage Montagnard et Éco-Responsabilité : Le contact direct avec les espaces naturels des Hautes-Alpes développe une éthique de préservation des sols, de la flore et de la faune alpines qui s'exprime par le refus de toute dégradation et le zéro déchet systématique.
6. Autonomie et Prise d'Initiative : L'enfant est encouragé à concevoir des variantes de jeux, à proposer des stratégies collectives et à assumer des responsabilités organisationnelles adaptées à son âge.
7. Santé Globale et Bien-Être Corporel : La pratique physique est valorisée comme une source d'équilibre mental, de confiance en soi et de prévention sanitaire durable, à l'opposé de la recherche de performances traumatisantes.
8. Solidarité Territoriale Inter-Écoles : Les rencontres réunissent des classes issues d'écoles urbaines de Gap et d'écoles rurales des vallées périphériques, favorisant le brassage social et la découverte réciproque des réalités de vie.
9. Bénévolat Désintéressé et Engagement Citoyen : L'animation de l'association repose sur le dévouement désintéressé d'adultes engagés qui transmettent avec générosité leur passion de l'éducation républicaine.
10. Transparence Budgétaire et But Non Lucratif : L'association s'interdit formellement toute activité mercantile et consacre la totalité de ses excédents éventuels au développement de ses missions statutaires d'intérêt général.

6. Lutte Contre les Discriminations et Promotion de l'Inclusion

Le sport peut être le meilleur ou le pire des révélateurs sociaux. Lorsqu'il est abandonné aux lois du marché ou à l'obsession du classement, il peut générer de l'exclusion, des complexes d'infériorité corporelle et des violences symboliques délétères. GPT ASS USEP VILLE DE GAP conçoit la pratique sportive comme un bouclier contre ces dérives.

Nous accordons une attention prioritaire à l'accueil des enfants présentant des besoins éducatifs particuliers ou des troubles moteurs et sensoriels. Grâce à l'adaptation minutieuse de notre matériel (ballons sonores, chasubles contrastées, parcours de motricité modulables) et à la sensibilisation préalable de leurs camarades de classe, chaque écolier trouve sa place légitime au cœur du jeu collectif.

Cette démarche inclusive modifie profondément le regard des enfants sur la différence et la vulnérabilité. Elle enseigne que la force d'un groupe ne se mesure pas à la vélocité de son membre le plus rapide, mais à sa capacité collective à cheminer ensemble et à soutenir celui qui progresse à un rythme différent.

7. Le Débat Régulé et la Philosophie des Règles du Vivre-Ensemble

L'un des apports majeurs de la démarche USEP réside dans l'instauration systématique de temps de débat philosophique et moral en liaison directe avec l'expérience motrice. À l'issue des ateliers de jeux d'opposition raisonnée ou des matchs de sports collectifs, les animateurs bénévoles animent des cercles de parole citoyenne.

Les questions abordées lors de ces cercles dépassent largement le cadre anecdotique de la partie : « Qu'est-ce qu'une règle juste ? », « Pourquoi est-il nécessaire d'accepter une décision arbitrale même si elle nous déplaît ? », « Comment réagir face à un camarade qui se décourage ? », « La victoire a-t-elle de la valeur si elle a été obtenue par la triche ? ».

En confrontant leurs arguments dans un climat d'écoute respectueuse et bienveillante, les écoliers apprennent à argumenter sans violence, à accueillir la contradiction sans agressivité et à forger leur jugement critique personnel. C'est ainsi que le terrain d'éducation physique devient le laboratoire vivant de la démocratie républicaine.

8. Appel au Bénévolat de Terrain et à l'Action Solidaire

L'accomplissement quotidien de ce manifeste d'utilité publique ne saurait exister sans le dévouement sans faille de notre communauté bénévole. Face aux défis contemporains que représentent le repli sur soi, l'hyper-connexion numérique et la montée des inégalités économiques, l'engagement bénévole au sein de GPT ASS USEP VILLE DE GAP constitue un acte citoyen fort et profondément transformateur.

Nous invitons tous les citoyens de Gap et des Hautes-Alpes — enseignants en retraite, étudiants, parents d'élèves, passionnés de montagne et de sports de plein air — à franchir le pas de l'engagement associatif désintéressé. Quels que soient votre disponibilité ou votre niveau de pratique sportive, vos compétences humaines, votre écoute et votre enthousiasme trouveront une place d'utilité publique essentielle au sein de nos équipes de terrain.

9. Le Sport de Pleine Nature Comme Facteur de Santé et d'Épanouissement

Le lien indissoluble entre santé physique, équilibre psychologique et pratique de plein air en montagne constitue un des axes majeurs de notre plaidoyer civique. Face à la prolifération des écrans et au confinement sédentaire qui affectent particulièrement les jeunes générations, les activités physiques organisées par GPT ASS USEP VILLE DE GAP offrent une véritable bouffée d'oxygène réparatrice.

Marcher sur les sentiers escarpés des Hautes-Alpes, respirer l'air pur d'altitude, observer le vol d'un aigle royal au-dessus des crêtes ou écouter le murmure des torrents de fonte printanière provoquent un apaisement émotionnel démontré par toutes les études de pédopsychiatrie contemporaines. Ces expériences sensibles restaurent la capacité d'attention, stimulent la curiosité intellectuelle et réduisent significativement le niveau d'anxiété chez les écoliers.

En encourageant chaque enfant à tester ses limites en toute sécurité, à vaincre son vertige avec le soutien bienveillant de ses pairs et à persévérer dans l'effort jusqu'au sommet d'une colline, notre mission d'éducation populaire forge des personnalités équilibrées, confiantes en leurs capacités et prêtes à relever les défis de leur vie future de citoyens responsables.